“互联网+”时代教师专业核心能力的再审视  

作　　者：陈莉欣[1] 程婷婷[1] 

机构地区：[1]大连大学师范学院,辽宁大连116622

出　　处：《教育教学论坛》2016年第24期17-18,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：从"互联网+教育"这一特殊视角看,互联网作为一种载体,提供了丰富的课程资源,对青少年的自主学习及知识传播、品德养成产生了巨大的影响,同时对现行教育教学中单向灌输的教学方式、教师的角色、接受式的学习方式、标准化的评价方式构成了巨大的冲击,甚至撼动了教育教学的根基。互联网时代的教师必须加强实践与反思,提高自身素质及网络课程设计、教学设计、组织实施的专业能力,来应对以互联网为核心的教育革命的到来。

关 键 词：“互联网+” 教师 专业能力 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]