案例式立体教学法在护理本科五官科教学中的应用及效果  

作　　者：高骥[1] 黄梅芳[2] 

机构地区：[1]福建医科大学护理学院,福建福州350108 [2]福建医科大学附属第一医院,福建福州350005

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第5期100-101,共2页China Higher Medical Education

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(JBS2014515)

摘　　要：目的:探索案例式立体教学法在护理本科五官科教学中的应用。方法:2010级学生为对照组,采用传统LBL教学法,2011级学生为试验组,采用案例式立体化教学法,比较两种方法的教学效果。结果:两组的基础理论成绩无明显差异(P>0.05),实验组病例分析能力明显优于对照组(P<0.05),学生对案例式立体化教学法有较高的满意度。结论:案例式立体化教学法提高了护生对五官科护理学的学习兴趣,有利于自主学习能力和临床思维能力的培养。

关 键 词：案例式立体教学法 五官科 护理学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]