在线开放课程建设的研究与实践——以湖南农业大学“信息论基础”课程为例  

作　　者：刘莺[1] 周丽[1] 刘凯[1] 胡剑炜 

机构地区：[1]湖南农业大学理学院,湖南长沙410128 [2]中国移动通信集团有限公司,湖南长沙410015

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2016年第2期106-108,共3页Journal of Agricultural University of Hebei

基　　金：湖南农业大学2015年教学改革研究项目:"在线开放课程建设的研究与实践--以<信息论基础>为例"(编号:B2015141);湖南农业大学2013年优质网络示范课程;湖南农业大学2015年在线课程建设项目:校内SPOC

摘　　要：随着在线开放课程的兴起,湖南农业大学积极响应教育教学改革的号召,于2013年开始在线开放课程的建设工作,现已取得优异成效。结合"信息论基础"课程的特点,从学习资源的设计、学习活动的设计、课程管理的实施3方面介绍在线开放课程的建设与实施。其中,学习资源的设计包含静态和动态学习资源的设计。在线开放课程使教学模式进行了转变,包括单一任课教师转为教学团队协同教学;创建以"学"为主课堂,实现以人为本的改革;形成翻转课堂和混合式教学。教学实践表明,使用在线开放课程辅助教学不仅给师生提供了交流互动的平台,还能激发学习者的主观能动性,并通过管理模板给予学生及时全面的学习评价和反馈,从而推动考核方式的改革,在线开放课程更能实现优质教育资源的共享。

关 键 词：在线开放课程 课程设计 教学模式 “信息论基础”课程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]