发展中国家视野下智库对社区教育的影响力机制分析——以印度社区教育研究中心(ICRDCE)为例  

作　　者：王雍铮[1] 乔兴媚[1] 陶军[1] 

机构地区：[1]四川广播电视大学

出　　处：《职教论坛》2016年第12期90-96,共7页Journal of Vocational Education

基　　金：国家开放大学"十二五"规划2014-2015年度重点课题"美国和印度社区教育智库比较研究--以美国社区学院协会和印度社区研究发展中心为例"(编号:G14A3301Z);主持人:陶军

摘　　要：教育智库主要充当着国家教育改革的设计者、教育决策的建言者、政策效果的评估者和社会舆论的引导者。影响力是智库的生命力和核心竞争力。通过对印度社区教育研究中心(ICRDCE)的影响力机制进行剖析发现,ICRDCE通过对三种社会层次,即边缘层(大众)、中心层(精英)和核心层(决策者)施以不同的影响策略,成功地推动了社区教育在印度的发展。同为发展中大国,印度ICRDCE的影响力机制对我国社区教育智库建设的主要启示:研究理念反映社会和时代的需求;运作方式秉持专业化;政策精英发挥关键作用。

关 键 词：智库 社区教育 影响力机制 印度 ICRDCE 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]