运用“同质异构问题”提升物理习题教学质量  

作　　者：赵志松[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市麒麟中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2016年第5期53-54,共2页

摘　　要：“同质异构问题”是新课改教学模式下的产物,也是高中物理教学中的重要手段。提升高中物理习题教学质量是深化物理教学改革的要求,它要求物理教师要针对学生的情况,精心研究教材,对高中物理习题教学要潜心钻研教法和学法,通过在课堂中采用不同的角色构思和不同的切入点与侧重点,对高中物理习题教学进行优化设计,让教师在教学中尽显特色,让学生在学习中彰显风采。

关 键 词：习题教学 高中物理 异构问题 解题能力 优化设计 类比联想 类比思维 电路知识 整体性认识 匀加速运动 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]