类比思维

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注重类比思维,聚焦核心素养--以“椭圆及其标准方程”的教学为例
《中学数学》2025年第5期21-23,共3页钟丽 甄迎烨 王睿祺 
湖南省株洲市教育科学“十四五”规划2021年度课题“新课标背景下高中数学核心素养研究”,课题编号为ZJGH21G170。
以“椭圆及其标准方程”的教学为例,类比圆的学习帮助学生理解椭圆的定义及标准方程的推导,引导学生建立新旧知识之间的联系,构建数学知识框架,充分发挥学生学习的主体地位,注重教会学生学习,提升学生数学核心素养。
关键词：类比思维 数学核心素养 椭圆 
先秦儒道政治理论中的类比思维及说理方式
《逻辑学研究》2025年第1期19-35,共17页李友广 李宗敏 
周秦之变是东周时期政治社会发展的历史趋势,先秦诸子理论思考的方向与理路无不受此影响,这对于儒、道两家而言更是如此。由于周秦之变下的君臣矛盾日渐加剧,处于君臣夹缝中的儒、道两家在发表政论和政治游说的过程中,不得不在说话方式...
关键词：周秦之变 类比思维 政治隐喻 
类比思维在药用植物学教学中的实践
《中国现代医生》2025年第2期88-90,共3页许藏藏 刘真 牟玲丽 
2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0550);2023年湖南师范大学课程思政示范课程建设项目(2023-25);2022年度湖南师范大学医学院教学改革研究项目(2022-6)。
药用植物学是湖南师范大学医学部药学专业的专业基础课程,知识内容包含药用植物的外部形态、内部构造、植物分类学和药用植物的资源保护与可持续利用。针对课程内容繁杂、零散,相关知识需要大量识记且容易记混记错的问题,本研究将类比...
关键词：药用植物学 类比思维 教学实践 
成语如何可能
《外国语》2024年第6期2-9,共8页徐盛桓 黄缅 
2024年国家社会科学基金西部项目“西南地区仡佬族语言与文化濒危现象研究”(24XMZ080)。
运用成语是各民族语言的普遍现象。照字面义成语就是现“成”的话“语”,当一个表达被套用了就可能被视为成语的运用。成语有习用、定型、有出处和简洁精辟的特点;成语的形成是一个过程的集合体;成语是有意味的语言表达形式;成语运用的...
关键词：成语 过程集合体 有意味的形式 二阶表征 类比思维 
高中数学教学和解题中类比思维的运用
《数理天地（高中版）》2024年第23期44-45,共2页李汉卿 
数学作为集结构、空间、信息、数量等概念为一体的综合性课程,有显著的抽象性、逻辑性特点,所以对学生而言学习难度比较高.特别是进入高中阶段,数学学习内容更加复杂繁琐,影响学生的学习效率.类比思维作为一种高效的学习方式,可加深学...
关键词：高中数学 类比思维 解题技巧 
思维:更易找到解题思路
《班组天地》2024年第12期62-62,共1页卫红霞 
“类比思维是触类旁通的钥匙。你看,我通过类比思维,自制了便携式螺纹除锈器,它可以快速地为螺丝除锈、除污。”前不久,笔者在某煤企采访时,开掘准备队职工李明激动地指着便携式螺纹除锈器说。笔者为他点赞的同时,对他提到的类比思维深...
关键词：类比思维 触类旁通 解题思路 深入采访 创新成果 兴趣 
在观察和比较中培养学生高阶思维——以《观察水果》一课为例
《湖北教育》2024年第34期5-8,共4页张蒙 张莉 李亚 
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“小学科学跨学科学习及教材呈现研究”,批准号:KC2022-32。
在指向核心素养的教学实践中,教学目标需要从“双基”“三维目标”向核心素养转型,教学过程需要从浅层学习向深度学习转型,教学评价需要从对学习的评价向为了学习的评价、评价即学习转型。[1]发展核心素养的学习方式离不开深度学习,学...
关键词：核心素养 高阶思维 深度学习 浅层学习 类比思维 科学思维方法 抽象与概括 三维目标 
巧用类比思维,解决物理问题
《高中数理化》2024年第22期27-29,共3页张云莹 姜葛 张运 
北京物理学会重点课题“贯通(一体化)理念下中学物理与大学物理衔接研究”(课题编号WLXH241050)阶段性研究成果.
类比是由两个或两类对象之间的相同性或相似性,推出二者之间的另一属性也可能存在相同性或相似性的一种逻辑思维方法.学生通过类比思维方法,找到事物之间的共性,从而建立知识间的横向联系,提高解决物理问题的能力.
关键词：逻辑思维方法 类比思维 解决物理问题 横向联系 巧用类比 相似性 
疾病类比思维在肿瘤内科临床教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0125-0128,共4页段晓鹏 柳珂 陈诗绮 钟雪 臧远胜 
探讨疾病类比思维在肿瘤内科临床教学中的应用效果。方法 选取2022-2023年于上海长征医院肿瘤内科接受住院医师规范化培训的医师96名并均等、随机分配至试验组和对照组。试验组采用疾病类比思维指导教学,对照组采用传统专科思维指导教...
关键词：疾病类比 肿瘤内科 临床教学 
类比思维在骨科护理教学实践中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0159-0161,共3页努尔古丽·吐尔逊 高珊 
分析骨科护理教学实践中类比思维的应用。方法 研究时间选择2023年,即1-12月,研究对象为42名护理实习生,抽签分组,采用不同护理教学模式,对照组21名护生护理教学模式为常规教学法,研究组21名护生护理教学模式为类比思维教学法,比较教学...
关键词：骨科 护理教学实践 类比思维 
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