行为主义学习理论及其对护理教育的启示  

作　　者：张倩[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学

出　　处：《全科护理》2016年第16期1705-1707,共3页Chinese General Practice Nursing

基　　金：成都中医药大学2013年教改项目;编号:JGYB201352

摘　　要：介绍行为主义学习理论及其发展经历的3个阶段,探讨行为主义学习理论对我国护理教育的启示,认为可充分调动学生学习积极性、培养学生的自主学习能力、通过影响学生的思维与归因方式以控制和调节其学习行为。

关 键 词：行为主义学习理论 护理教育 自主学习能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]