在宏观教材解读的背景下进行微观备课——初中语文之备课观  

作　　者：邓兰兰 

机构地区：[1]南昌市第二十三中学,江西南昌330029

出　　处：《科教导刊（电子版）》2016年第15期51-51,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：教材解读是教师通过分析教材来产生感受、体验和理解并形成对文本材料的价值取向的一个过程。是教师的一项基本教学技能。即通过分析教材来理解教材、领悟教材从而熟练地使用和驾驭教材，更好地完成教学工作。

关 键 词：教材解读 微观备课 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]