论创新创业教育与培养卓越医学生的融合  

作　　者：李晓松[1] 孙江洁[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学临床医学院,安徽合肥230601

出　　处：《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2016年第3期107-110,共4页Journal of Yancheng Teachers University（Humanities & Social Sciences Edition)

基　　金：安徽省质量工程重点教学研究项目"独立学院教育质量评估模型及应用研究"(2014jyxm701)

摘　　要："卓越医生教育培养计划"对高等医学院校培养创新型医学人才标准提出了明确要求,创新型医学人才不仅需掌握完备的医学知识架构,还需具备创新思维、发散思维以及积极乐观的品格。传统医学生的培养方式已经明显无法跟上现代医学发展和社会进步的脚步。医学院校在开展创新创业教育时面临诸多挑战,实现创新创业教育与培养卓越医学生两者的融合,既是对高等教育深化改革时代呼唤的有力回应,也可促进医学生的全面发展和自我价值的实现,更能还原医学教育的本质。

关 键 词：创新创业教育 卓越医生 医学生 医学高等教育 高等医学院校 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]