课堂教育性对话中的教师机智及其培养  

作　　者：王常静[1] 

机构地区：[1]河南工业职业技术学院社会科学教学部,河南南阳473000

出　　处：《教育探索》2016年第5期128-130,共3页Education Exploration

基　　金：2015年度河南省教育厅人文社科项目(2015-GH-334)

摘　　要：教师机智表现为随机应对、因势利导、巧妙发挥和因材施教等运用方式。教师机智同时也受到职业素养、知识结构、心理潜质和思维能力等因素的影响和制约。课堂教育性对话中教师机智的培养必须从"静""融""稳""变"四个方面入手。

关 键 词：教育性对话 教师机智 培养 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]