微课在独立学院《数字逻辑》课程中的探索  

作　　者：张新英[1] 赵强松[1,2] 李伟锋[1] 刘秀敏[1] 梁芬[1] 

机构地区：[1]中原工学院信息商务学院,河南郑州451191 [2]南京航空航天大学自动化学院,江苏南京210016

出　　处：《软件导刊.教育技术》2016年第1期28-29,共2页Software Guide

基　　金：中原工学院信息商务学院微课建设项目(kc1507)

摘　　要：独立学院数字逻辑课程作为工科专业的基础课,是一门知识点多、琐碎,而又实践性强的课程,学生学起来枯燥,相应的,教师教起来也很困难。微课是针对某一个教学环节或某一个知识点而设计开发的情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源,对数字逻辑课程,我们选取了29个知识点作为微课的录制内容,其中包括23个理论知识点,5个实验演示,1个课程设计。通过微课的制作和使用,改变了教师课堂上的角色,学生更深刻的理解和应用数字逻辑这门课程。

关 键 词：微课 独立学院 数字逻辑 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]