高职院校内部资源配置:内涵范畴、价值取向与操作体系  

作　　者：杨理连[1] 董刚[1] 

机构地区：[1]天津大学,天津300350

出　　处：《中国职业技术教育》2016年第15期11-15,共5页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：高职院校内部资源可分为教学科研资源、师资资源、学训资源和校企合作资源,其资源的多寡、优劣和使用效率、效益以及分布状况,是促进高职院校内涵发展和提高人才培养质量的重要基础。内部资源配置要突出专业导向、师资重点、资源匹配、资源持续等价值取向。基于人的需求和社会需求两者的平衡,围绕科学决策、资源整合、资源控制、资源共享、资源匹配、管理机制等六大构成要素,来设计完成高职院校内部资源配置的操作体系。

关 键 词：高职资源配置 内涵范畴 价值取向 操作体系 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]