学校本位外语教师发展研究——以A校为例  

作　　者：程艳[1] 

机构地区：[1]马鞍山师范高等专科学校

出　　处：《考试周刊》2016年第47期9-10,共2页

摘　　要：本文以安徽某高职高专学校A校为例,提出在学校本位下,通过提供更多挂职锻炼的机会、拓展国际合作渠道等五种途径促进外语类教师发展,形成地方、学校、教师三位一体的良性发展模式。

关 键 词：学校本位 外语教师发展 途径 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]