浅析在高三物理课中一题多问、多解的应用研究  

作　　者：彭飞 

机构地区：[1]河北正定中学

出　　处：《课程教育研究》2016年第15期193-193,共1页Course education research

摘　　要：伴随着教育事业的不断改革,教育事业蓬勃发展。学生的教育问题被推上台面,引起了社会各界的重视。尤其是高三学生的学习和教育更是众多教师和家长们关注的问题,对于高三学生而言,每一门课程的学习都很重要,尤其对于理科学生来说,物理是重要科目,新的教学要求下,需要教师不断改变教学方式,融入新的教学思想,努力提高学生的成绩。本文分析了高三物理课中一题多问、多解的意义,以及概括了高三物理课中一题多问、多解的应用方式。

关 键 词：高三物理 课堂教学 应用意义 应用方式 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]