以护理操作为中心的教学模式在护理解剖学实验教学中的实践  

作　　者：王伟伟[1] 郑鸣[2] 张建国[1] 张博[1] 高喜仁[1] 俞峰[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院医学院解剖学教研室,湖州313000 [2]福建医科大学解剖学教研室,福州350108

出　　处：《四川解剖学杂志》2016年第1期44-45,共2页Sichuan Journal of Anatomy

基　　金：浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg2015414)

摘　　要：目的研究并分析"以护理操作为中心"的三段式教学模式在护理解剖学实验课教学中的实践及应用价值。方法选择护理本科生作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组50例。对照组采用传统解剖学实验课教学模式,观察组采取"以护理操作为中心"的三段式教学模式,两组学生均接受一学期的实验课教学。教学结束后,对两组学生解剖学考试成绩进行详细评价与分析。结果观察组学生对解剖学知识的掌握显著高于对照组学生,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理解剖学实验教学中应用"以护理操作为中心"的三段式教学模式,可显著提高学生对解剖学知识的掌握,值得进一步应用与推广。

关 键 词：以护理操作为中心 教学模式 护理解剖学 实验教学 实践 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642.4[医药卫生—临床医学]