教师在线实践社区(COP)中的知识转移研究  

作　　者：张敏霞[1] 

机构地区：[1]首都师范大学,北京100048

出　　处：《开放学习研究》2016年第2期35-41,共7页Journal of Open Learning

基　　金：北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目"教师在线实践社区中的知识管理研究"资助(项目编号:2014000020124G143)

摘　　要：在当前教育不均衡尤其是教师专业发展水平不均衡的情形下,通过教师在线实践社区(COP)可以把教师个人的最佳实践转移到其他教师身上,进而扩散到其所在的学校甚至整个组织,从而提升社区成员的整体知识水平,实现教师专业的进一步发展。本文对教师在线实践社区中知识转移的相关概念、要素、类型等进行了初步探索,并以教师在线实践社区中的"交互式电子白板的教学应用"知识的转移为例,讨论了四种类型的知识转移活动,重点讨论了教师在线实践社区中的非正式隐性知识转移活动。知识转移作为教师在线实践社区中一项核心的实践活动,加速了教师在线实践社区组织知识的创新、知识扩散和知识传播的速度,是教师在线实践社区中知识共享与创新的加速器。

关 键 词：教师在线实践社区 COP 知识转移 隐性知识 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]