张敏霞

作品数：29被引量：246H指数：10
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供职机构：首都师范大学教育技术系更多>>
发文主题：教师专业发展教师培训教师实践性知识交互式电子白板校本研修更多>>
发文领域：文化科学社会学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《软件导刊.教育技术》《现代远程教育研究》《电化教育研究》《远程教育杂志》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究基金全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题北京市优秀人才培养资助更多>>
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教师在线实践社区的隐性课程设计与实践被引量：4
《中国电化教育》2018年第12期113-119,135,共8页张敏霞 王陆 
全国教育信息技术研究"十二五"规划2015年度重点课题"基于社会网络分析的教师在线实践社区中的实践性知识转移研究"(课题编号:156222408)研究成果
随着课程改革的不断推进和深入,越来越需要关注教师发展领域的隐性课程,特别是中小学教师培训中隐性课程的开发和利用。该文以教师在线实践社区为例,从隐性课程的学习环境、学习规范、核心知识和价值取向四个维度出发,对隐性课程进行了...
关键词：隐性课程 教师在线实践社区 教师培训 中小学教师 
MOOC学习绩效影响因素中介模型研究被引量：3
《软件导刊.教育技术》2018年第9期59-61,共3页刘学敏 孙崴 刘培莉 张敏霞 
黑龙江省教育厅人文社科研究项目(2016-KYYWF-0626);佳木斯大学教学研究项目(JYWB2013-02)
MOOC环境下,自主学习活动与合作学习活动相辅相成,学习者需要具备参与相应活动的能力,也需要MOOC学习环境的支持。选取"自主学习能力"和"合作学习能力"为自变量,聚焦在校大学生群体MOOC学习绩效影响因素,构建并验证以"MOOC学习环境"为...
关键词：MOOC学习环境 学习绩效 中介模型 BOOTSTRAP法 
教师在线实践社区中的知识转移影响因素研究被引量：2
《电化教育研究》2018年第3期62-67,共6页张敏霞 王陆 
北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目"教师在线实践社区中的知识管理研究"(项目编号:2014000020124G143);全国教育信息技术研究"十二五"规划2015年度重点课题"基于社会网络分析的教师在线实践社区中的实践性知识转移研究"(课题编号:156222408)
知识转移作为教师在线实践社区中一项核心的实践活动,可以促进社区内成员之间实践性知识的共享与创新。文章从社会网络视角出发,以教师在线实践社区为研究对象,运用问卷调查法对四川省成都市天府新区第一期教师在线实践社区中知识转移...
关键词：教师在线实践社区 知识转移 社会网络 
教师在线实践社区(COP)中的知识转移研究被引量：4
《开放学习研究》2016年第2期35-41,共7页张敏霞 
北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目"教师在线实践社区中的知识管理研究"资助(项目编号:2014000020124G143)
在当前教育不均衡尤其是教师专业发展水平不均衡的情形下,通过教师在线实践社区(COP)可以把教师个人的最佳实践转移到其他教师身上,进而扩散到其所在的学校甚至整个组织,从而提升社区成员的整体知识水平,实现教师专业的进一步发展。本...
关键词：教师在线实践社区 COP 知识转移 隐性知识 
知识管理视角下基于网络的教师专业学习研究——第五届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会综述被引量：3
《中国电化教育》2014年第12期109-112,共4页诸立尚 张敏霞 
教师在线实践社区(The Teacher's Online Communities Of Practice,简称COP)作为一种教师专业学习的理想学习环境日益蓬勃发展,并已引起众多研究者的高度关注。该文从知识管理的视角出发,论述了在COP这种学习型组织中,是如何实现基于课...
关键词：知识管理 知识创新 教师专业学习 教师在线实践社区 
教师在线实践社区中的知识管理行为研究被引量：12
《中国电化教育》2014年第9期120-125,共6页张敏霞 刘霜 
教育部人文社会科学研究2013年度规划基金项目"教师在线实践社区中的知识管理与知识创新"(项目编号:13YJA880077)研究成果
教师知识管理的研究是当前教师专业发展研究的热点课题,而且知识管理一直被视为实践社区的一种重要使命。该文以"北京市东城区教师在线实践社区COP项目(第二期)"中的中小学教师为研究对象,对为期半年的教师在线实践社区进行了社会网络...
关键词：知识管理 实践社区 社会网络 
远程校本研修中教师实践性知识的特征研究被引量：11
《电化教育研究》2014年第8期108-113,共6页张敏霞 王陆 
教育部人文社会科学研究2013年度规划基金项目"教师在线实践社区中的知识管理与知识创新"(项目批准号:13YJA880077)
近年来,教师实践性知识研究正在日益成为教师专业发展的突破口。文章以参加远程校本研修项目的广西壮族自治区的494名初中教师为研究对象,以教师实践性知识的分布与发展变化为研究问题,运用内容分析法和统计分析法,按照项目初期、中期...
关键词：教师实践性知识 远程校本研修 教师培训 
基于慕课资源的弹性U型转弯教学策略模型被引量：9
《课程．教材．教法》2014年第7期23-29,共7页王陆 张敏霞 
2013年度教育部人文社科一般项目"教师在线实践社区中的知识管理与知识创新"(项目批准号:13YJA880077)的阶段性成果
伴随慕课等开放教育资源越来越容易获取且表现形式丰富多样,教学设计与开发的重点也正在从"以内容为中心"的视角开始转向"以用户为中心"的视角而发生变化。针对这一变化,我们设计了一种基于慕课教学资源和翻转课堂教学模式的弹性U型转...
关键词：慕课(MOOCs) 翻转课堂 弹性学习 U型转弯教学策略模型 
多元化教育叙事在教师在线实践社区经验学习活动中的应用研究被引量：1
《中国电化教育》2013年第8期54-58,共5页杨卉 张敏霞 丁伯华 
北京市教委科技计划项目"教师专业发展实践共同体中的知识管理关键技术研究"(项目编号:11224010024)资助
该文在对常见的数字化教育叙事类型、特征及媒体形式等进行归纳和对比的基础上,对多元化教育叙事在教师在线实践社区经验学习活动中的应用策略及方式等进行了深入研究,并重点以一名教师在在线实践社区经验学习活动中的多元化教育叙事应...
关键词：教师教育叙事 经验学习活动 教师在线实践社区 应用研究 
技术支持下的高中数学课堂教学行为研究被引量：31
《中国电化教育》2012年第6期63-68,共6页张敏霞 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"教师网络教育活动的设计理论与实践"(课题编号:DCA080138)资助
本文以冀、豫、辽、皖四省参加"国培计划(2011)——高中数学教师集中培训与远程校本研修一体化项目"教师的128节高中数学课例为研究对象,以探寻课堂教学行为的特征为研究问题,运用S-T分析方法、问题类型分析方法和课堂对话方式等结构式...
关键词：教师专业发展 课堂教学行为 课堂观察 高中数学 
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