《线性代数》课程实践性教学探索  

作　　者：蔡小娜[1] 周旭[1] 朱亚培[1] 

机构地区：[1]河北农业大学

出　　处：《产业与科技论坛》2016年第9期199-200,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：河北农业大学第九批教学研究项目"非数学专业<线性代数>课程实践性教学研究"(编号:2015YB01)和"将数学建模思想引入到渤海校区高等数学教学过程中的教学改革研究"(编号:2015YB02)成果

摘　　要：本文根据《线性代数》课程的特点及教学过程中存在的问题,对此课程的实践性教学进行探讨,主要包括:结合学生专业特点增设应用实例以及在教学中引入数学实验。目的是通过上述方式,激发学生学习《线性代数》的积极性和主动性,提升授课效果,针对《线性代数》课程使学生体会到学有所用。

关 键 词：线性代数 实践性 教学改革 

分 类 号：O151.2-4[理学—数学] G642[理学—基础数学]