法国工程师培养体系中预科物理教学的特点与启示  

作　　者：胡雪兰[1] 罗阳[1] 马霁[1] 胡艳敏[1] 张艳峰[1] 

机构地区：[1]中国民航大学中欧航空工程师学院,天津300300

出　　处：《大学教育》2016年第6期151-152,共2页University Education

基　　金：中国民航大学"校级教育教学研究课题"(CAUC-ETRN-2015-85);国家自然科学基金青年基金(51201181)的支持

摘　　要：教学大纲、授课方式、考评方法和师资建设方面是工程师培养体系预科物理教学的重要方面。我国高校工科物理教学存在一些问题。法国工程师教育体系的预科物理具有广而深的知识体系,采用固定的小班教学和以板书为主的授课形式,具有灵活多变与课堂教学相辅相成的实验教学和课堂辅助教学等特点。这些特点为法国工程师精英教育打下了坚实的物理基础,为我国卓越工程师培养的工科物理教学提供了可以参考的改革方向。

关 键 词：卓越工程师培养计划 工科物理教学 法国预科物理教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]