韩国基础教育阶段历史教育的研究现状及发展趋势  

作　　者：李英顺[1] 

机构地区：[1]延边大学师范学院

出　　处：《考试周刊》2016年第49期19-19,7,共2页

摘　　要：韩国在20世纪60年代以后,迅速发展成为亚洲四小龙之一,其中教育的作用无疑是至关重要的。而且以此为后盾,韩国在教育方面积极地引进国外先进国家的课程理论,探索出一条适合本国课程的课程模式,逐渐踏入教育强国的行列。韩国与我国同属于东亚儒家文化圈,两国有着相似的社会文化背景,从这一层面说,具体了解韩国基础教育阶段历史教育的研究现状及发展趋势,必然会为我国历史教育的改革发展提供有益的借鉴。

关 键 词：韩国基础教育阶段 历史教育 研究现状 发展趋势 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]