多模态环境下培养大学生思辨能力的教学设计——基于小组活动“影视论坛”的实证研究  

作　　者：盛美金 

机构地区：[1]广东外语外贸大学英语教育学院

出　　处：《考试周刊》2016年第49期160-161,共2页

基　　金：广东外语外贸大学校级青年项目“多模态环境下培养大学生思辨能力的教学设计-Movie Forum实证研究”的研究成果,项目编号:(GWJYQN14007)

摘　　要：本文基于校级精品课程＂影视英语＂教学实践,旨在探讨多模态环境下,小组活动＂影视论坛＂对大学生思辨能力的培养。本课程运用＂输入,吸收,输出＂理论,帮助学生训练听说能力的同时,从精选的影视片段中提炼出有争议性的话题,通过极具课程特色的课堂活动,引导学生分析、讨论或辩论,得出自己的观点。整个过程涉及运用、分析、综合、评价、创新等属于较高层次的思维技能,能有效培养大学生的思辨能力。

关 键 词：影视英语教学 影视论坛 多模态 思辨能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]