大学生社会主义核心价值观教育的生态学论析  

作　　者：李大棚[1] 

机构地区：[1]大连海洋大学马克思主义学院,辽宁大连116023

出　　处：《教育探索》2016年第6期105-108,共4页Education Exploration

基　　金：国家社科基金项目(13BKS042);辽宁省高校党建理论研究项目(GXDJ2014-C114)

摘　　要：以教育生态学理论探索大学生价值社会主义核心价值观教育新实践,其关键问题是要厘清教育生态学的价值向度、基本原理、使用方法、基本特征等相关范畴。大学生社会主义核心价值观教育系统,应该是一个由系统内外环境共同构成的复合多元的生态系统。这一系统从结构层次上可划分为宏观校外环境、中观校内环境和微观主体环境三个方面,而且每一个层面又都包含着意识、制度和物质内容,是各种生态因子综合作用的整体图式。高校必须从全局出发,科学地创立一套由党委统一领导、各部门相互协作的教育机制,积极推进大学生价值观教育贯穿于高校的各项工作中。

关 键 词：教育生态学 大学生 社会主义核心价值观 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]