程序设计课程对非计算机专业学生系统思维能力培养的作用  

作　　者：李晓昀[1] 阳小华[1] 刘志明[1] 马淑萍[1] 余颖[1] 

机构地区：[1]南华大学计算机科学与技术学院,湖南衡阳421001

出　　处：《计算机教育》2016年第6期121-123,129,共4页Computer Education

基　　金：湖南省教育科学十二五规划课题项目"基于计算学科基本问题的计算思维培养模式研究"(XJK012CGD020)

摘　　要：大学计算机作为现代大学通识教育基础性课程之一,是培养大学生信息素养和科学思维方式的入门课程。文章从多样性、相关性、一体性、结构性、有序性和动态性思维培养的角度出发,一一说明针对非计算机专业学生的程序设计课程教学内容如何设计,如何将思维训练融合到知识教学每个环节,潜移默化地对学生进行思维意识及思维技能的培养与训练。

关 键 词：程序设计 系统思维 思维训练 多样性 相关性 一体性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]