基于“问题解决”的高中数学概念新授课教学策略分析  

作　　者：俞飞[1] 吴燕 

机构地区：[1]江苏省无锡市青山高级中学,214000 [2]江苏省无锡市大桥实验中学,214000

出　　处：《数学教学通讯》2016年第12期38-39,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：学习是在发现问题,并在解决问题的过程中完成知识建构的过程,＂问题解决＂的过程能够有效及其并重组学生原有的联结和知觉,还能促发学生将原有知识和经验用于新的探究活动之中,非常适合高中数学概念新授课教学.

关 键 词：高中数学概念 问题 问题解决 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]