培养研究生创新能力的课堂教学问题探讨  

作　　者：闫艳[1] 陈坤华[1] 胡斌梁[2] 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201 [2]湖南科技大学研究生学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第6期98-100,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省学位与研究生教育教改研究项目(JG2014A025)

摘　　要：课堂教学对培养研究生的创新能力具有重要作用,但目前存在重理论轻实践、重任务轻指导、重形式轻实质、重规范轻个性等影响学生创新能力培养的问题。产生的原因主要有师资力量不足、知识的真理观和课堂教学严谨的逻辑完整性。提升研究生创新能力培养的课堂教学有效性途径是问题引路,活化知识;把培养学生创新能力纳入导师的个体与团队考核内容;建立合作创生课堂,提升师生创新的主体活力。

关 键 词：研究生 课堂教学 创新能力 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]