高校新入职教师人力资本增值研究  

作　　者：陈玉凤[1] 徐睿琛[1] 牟占军[1,2] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学管理学院,内蒙古呼和浩特010051 [2]乌海职业技术学院,内蒙古乌海016000

出　　处：《当代教育理论与实践》2016年第6期160-162,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：中国高等教育学会"十二五"教育科研规划重点课题(2014ZBC001)

摘　　要：高校新入职教师人力资本的提升有助于其个人潜能的开发,促进学校的发展。高校新入职教师人力资本增值过程包括培育、加工聚积、共享互动和重组再现四个阶段,分为累积、转型、反哺三种类型。该增值过程受教师自身、学校管理和外部环境等多方面因素影响,通过建立动态生涯规划、生态培训机制、协同发展交流平台等途径可有效促进高校新入职教师人力资本增值。

关 键 词：高校 新入职教师 人力资本 增值 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]