对“想当然”命题的几点实践性思考  

作　　者：侯中柱 

机构地区：[1]江苏省宝应县山阳中心初级中学

出　　处：《物理教师》2016年第6期36-39,共4页Physics Teacher

摘　　要：物理教学中的部分命题有时看起来合理却不符合事实,是命题者想当然的结果,这些命题会引导学生走上错误的物理学习之路,为此,基于物理教学中命题想当然的问题对教学内容谈几点实践性思考.

关 键 词：命题 事实 内涵 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]