例谈“运动分解”中的两个基本问题  

作　　者：陈立其[1] 

机构地区：[1]南京市金陵中学

出　　处：《物理教师》2016年第6期61-63,共3页Physics Teacher

摘　　要：在＂用绕过滑轮的轻绳拉动小船＂的相关问题当中,相应的分析往往需要采用所谓的＂运动分解＂方法.而在基于＂运动分解＂方法的实际运作过程中,需要明确的一些基本问题又往往会在一定比例的教学实践当中未能够被交代清楚,从而造成了学生对这类问题在解答上的困难和在认识上的模糊.本文借一次教学观摩活动的契机,针对学生们在相应的学习过程中的应对,针对执教者在相应的指导中的处置,试图对＂运动分解＂的相应操作进行理性层面上的梳理,旨在厘清＂运动分解＂方法的运用当中所应关注到的所谓＂基本问题＂,进而对学生的学习、对同行们的教学形成些许积极的启迪.

关 键 词：运动 运动分解 分运动 合运动 

分 类 号：G634.7[文化科学—教育学]