强调思维品质,关注思考效果——初中数学有效思维模式初探  

作　　者：周培华[1] 

机构地区：[1]江苏海门市德胜初级中学

出　　处：《数学教学通讯》2016年第17期39-40,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：思维是决定学生能否合理整合知识并将之进行准确应用的内在因素,也是有效推进数学教学效果深化的核心动力.作为数学知识能力建立形成的基础性时期,数学思维模式的形成自然应当作为一个重点内容在教学过程当中予以强调.笔者对当前初中教学中对于数学思维模式建立的实施现状进行了广泛调查,并结合相关教学理论,对于在初中数学当中建立有效思维模式的途径提出了若干建议,希望对于新时期的初中数学教学完善有所裨益.

关 键 词：初中 数学 思维模式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]