大花芦莉在中学生物实验教学中的一材多用  

作　　者：张云[1] 林颖韬[1] 郭春芳[1] 

机构地区：[1]福建教育学院理科研修部

出　　处：《实验教学与仪器》2016年第6期15-17,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：福建省高等教育教学改革研究项目。批准号:JAS14823;福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题。批准号:FJJKCG14-090

摘　　要：大花芦莉可作为替代材料,用于＂探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度＂＂观察根尖分生组织细胞有丝分裂＂＂绿叶中色素的提取和分离＂＂绿叶在光下制造有机物＂＂观察花的结构＂等实验。实验结果表明,大花芦莉满足上述实验的选材需求,实验效果明显,可作为南方地区中学生物实验的备选材料。大花芦莉在中学生物实验教学中的＂一材多用＂,对于提升学生生物学科素养具有积极的意义。

关 键 词：大花芦莉 中学生物 实验材料 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]