中学生物

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中学生物教育中的实验教学与学科认知发展
《风采童装》2025年第3期0283-0285,共3页肖荣 
生物教育的目标不仅仅是传递知识,更是培养学生对生命科学的深刻理解与浓厚兴趣。在这个过程中,实验教学成为塑造学科认知的重要途径。实验教学不同于传统的教学方式,它让学生跳出课本,亲自动手,去感知生物学的奥妙。无论是在显微镜下...
批判性问题在中学生物学CER论证教学中的应用
《理科考试研究》2025年第5期18-20,共3页赵冰 常馨玉 郭一铭 楼柏丹 
黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题“全日制教育硕士‘三阶段一体化’反思型实践教学模式探索”(项目编号:No.23GJYBJ053);哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“全日制教育硕士‘三阶段一体化’反思型实践教学模式探索”(项目编号:No.XJGZ2023003).
在中学生物学CER论证教学中存在概念建构缺失、证据科学性不足、缺乏批判性论证等问题,这些问题导致学生难以有效评估论证质量.Dove和Nussbaum提出的批判性问题论证评估模型,从八个维度对论证提出了批判性问题.将批判性问题与CER论证框...
关键词：批判性问题 CER论证 中学生物学 
利用Science Slides插件制作中学生物学教学课件——以“基因的本质”为例
《中学课程资源》2025年第4期54-59,共6页卜倩 窦玉敏 王功伍 韩宁 
人民教育出版社课程教材研究所课题研究成果“初中生物学教材中跨学科实践活动设计与实践”(KC2022-001)。
中学生物学知识多是对生物体内部作用机理的探究,是人用肉眼不能直观获得和感知的,对于一些抽象的概念,学生是难以理解的。以“基因的本质”为例,介绍Science Slides插件在生物学教学中的应用,详细阐述运用Science Slides插件制作中学...
关键词：中学生物学 Science Slides 课件制作 抽象概念 
释疑气体浮力问题 提升概念认知水平——以第40届全国中学生物理竞赛预赛第8题为例
《物理教师》2025年第4期93-94,共2页王振 王春玲 岳志国 刘立毅 
山东省教师教育学会2022年度教育科研规划课题“基于提高课堂效率的高中生物理核心素养的评价研究”(项目编号:202201087)研究成果。
本文通过阐释气体浮力的本质,推导气体浮力公式F_(浮)=ρ气g合V排,明确指出浮力方向由力场的方向决定,并以第40届全国中学生物理竞赛预赛第8题为例,进行解析和变式探讨,旨在强化学生对气体浮力概念的深刻理解,提升其物理认知水平。
关键词：气体浮力 浮力本质 等效力场 
2025中学生物教学征稿细则
《中学生物教学》2025年第10期F0002-F0002,共1页中学生物教学编辑部 
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究...
关键词：生物学教育工作者 中学生物教师 在校师范生 
“虚功法”巧解表面张力系数——以第41届全国中学生物理竞赛复赛第3题为例
《物理教师》2025年第4期95-96,共2页谢恩东 
处于平衡状态的物体受力比较复杂时,关于力的方程较多往往难以求解.能量法也可以求解平衡类问题,由于系统的能量不需要考虑细节,可避免复杂运算.可以虚拟一个物理过程,此过程中外界提供的能量一定等于系统增加的能量,虚拟过程中的功叫虚...
关键词：虚功 表面能 表面张力 虚功原理 物理竞赛 
在高中生物学教学中融合多元育人目标的策略与方法——以《生物多样性与保护》一节为例
《科技风》2025年第11期10-12,共3页曲淼 
高中是育人的关键阶段,高中生物学内容广泛,与科学、生活、生产、社会发展等密切相关,承担着重要的育人任务。除了提高生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等学科核心素养外,教师通过充分发掘素材,适当扩充案例和材料,高中生物学教...
关键词：中学生物教学 多元育人目标 生物多样性 学科素养 
中学生物学征稿启事
《中学生物学》2025年第4期F0002-F0002,共1页
《中学生物学》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,江苏省教育学会生物教学专业委员会提供学术支持,是我国较早创办的经国家新闻出版总署批准的全国公开发行的正规学术期刊。本刊国内统一连续出版物号CN 32-1232/Q,国际标准连续出版...
关键词：中学生物学 江苏省教育厅 
基于STEAM教育理念的跨学科教学实践——以“心肺复苏”为例
《中学生物学》2025年第4期80-83,共4页陈向金 张少岩 
本文尝试将教学置于“心脏骤停急救”真实生活情境中,将STEAM教育理念融入“心肺复苏”教学实践,旨在帮助学生在学校教育中熟练掌握心肺复苏技术;引导学生在学习过程中结合工程学、艺术和数学等学科知识,运用科学思维对心肺复苏过程中...
关键词：STEAM教育理念 心肺复苏 科学思维 探究实践 中学生物学教学 
中学生物学——知识的种子,从这里萌芽!
《中学生物学》2025年第4期F0003-F0003,共1页
在探索生命奥秘的征途中,《中学生物学》期刊一直是广大师生信赖的伙伴。我们致力于传播生物学的前沿知识和教师教学设计,激发学生对自然科学的热爱与好奇心,助力每一位教师在生物学课堂绽放光彩,成为引领学生探索生命世界的灯塔。
关键词：生物学前沿知识 中学生物学 
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