中学生物教学

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相关作者：范丽仙王重力史立平章青周建荣更多>>
相关机构：《中学生物教学》编辑部陕西师范大学华中师范大学山东师范大学更多>>
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2025中学生物教学征稿细则
《中学生物教学》2025年第10期F0002-F0002,共1页中学生物教学编辑部 
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究...
关键词：生物学教育工作者 中学生物教师 在校师范生 
在高中生物学教学中融合多元育人目标的策略与方法——以《生物多样性与保护》一节为例
《科技风》2025年第11期10-12,共3页曲淼 
高中是育人的关键阶段,高中生物学内容广泛,与科学、生活、生产、社会发展等密切相关,承担着重要的育人任务。除了提高生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等学科核心素养外,教师通过充分发掘素材,适当扩充案例和材料,高中生物学教...
关键词：中学生物教学 多元育人目标 生物多样性 学科素养 
2025中学生物教学征稿细则
《中学生物教学》2025年第11期F0002-F0002,共1页中学生物教学编辑部 
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究...
关键词：生物学教育工作者 中学生物教师 在校师范生 
2025中学生物教学征稿细则
《中学生物教学》2025年第12期F0002-F0002,共1页中学生物教学编辑部 
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究...
关键词：生物学教育工作者 中学生物教师 在校师范生 
2025中学生物教学征稿细则
《中学生物教学》2025年第9期F0002-F0002,共1页中学生物教学编辑部 
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究...
关键词：陕西师范大学 教育工作者 教研员 中学生物教学 在校师范生 命题研究 试题分析 教学设计 
严正声明
《中学生物教学》2025年第8期F0003-F0003,共1页无 
近日,我社接到反映,有机构和个人在互联网上冒用陕西师范大学出版总社“中学教学参考”期刊集群刊名、封面、网站等发布征稿与投稿信息,发送录用通知,索取高额审稿费与版面费,盗用“中学教学参考”期刊集群名义进行相关诈骗等不法活动...
关键词：陕西师范大学 出版总社 中学物理教学 中学生物教学 期刊集群 版面费 教学参考 审稿费 
2025中学生物教学征稿细则
《中学生物教学》2025年第7期F0002-F0002,共1页中学生物教学编辑部 
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究...
关键词：陕西师范大学 教育工作者 教研员 中学生物教学 在校师范生 命题研究 试题分析 教学设计 
2025中学生物教学征稿细则
《中学生物教学》2025年第8期F0002-F0002,共1页中学生物教学编辑部 
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究...
关键词：陕西师范大学 教育工作者 教研员 中学生物教学 在校师范生 命题研究 试题分析 教学设计 
严正声明
《中学生物教学》2025年第7期F0003-F0003,共1页无 
近日,我社接到反映,有机构和个人在互联网上冒用陕西师范大学出版总社“中学教学参考”期刊集群刊名、封面、网站等发布征稿与投稿信息,发送录用通知,索取高额审稿费与版面费,盗用“中学教学参考”期刊集群名义进行相关诈骗等不法活动...
关键词：陕西师范大学 出版总社 中学物理教学 中学生物教学 期刊集群 版面费 教学参考 审稿费 
基于“融生”教育理念的中学生物教学实践——以岭南中医药文化融入生物教学为例
《中学教学参考》2025年第8期73-77,81,共6页王丽玲 郑珊珊 
2022年广州市教育局资助科研项目“融入岭南中医药文化的中学特色课程资源开发研究”(项目编号:202214742)的研究成果。
文章探讨了在“融生”教育理念指导下,将岭南中医药文化融入中学生物教学的实践路径。通过采用跨学科融合的教学方法,并结合实践活动,激发学生对中医药文化的兴趣,增进学生对中医药文化的理解,同时提升学生的实践能力,培养学生的创新精...
关键词：“融生”教育理念 岭南中医药文化 中学生物教学 
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