物理竞赛

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释疑气体浮力问题 提升概念认知水平——以第40届全国中学生物理竞赛预赛第8题为例
《物理教师》2025年第4期93-94,共2页王振 王春玲 岳志国 刘立毅 
山东省教师教育学会2022年度教育科研规划课题“基于提高课堂效率的高中生物理核心素养的评价研究”(项目编号:202201087)研究成果。
本文通过阐释气体浮力的本质,推导气体浮力公式F_(浮)=ρ气g合V排,明确指出浮力方向由力场的方向决定,并以第40届全国中学生物理竞赛预赛第8题为例,进行解析和变式探讨,旨在强化学生对气体浮力概念的深刻理解,提升其物理认知水平。
关键词：气体浮力 浮力本质 等效力场 
“虚功法”巧解表面张力系数——以第41届全国中学生物理竞赛复赛第3题为例
《物理教师》2025年第4期95-96,共2页谢恩东 
处于平衡状态的物体受力比较复杂时,关于力的方程较多往往难以求解.能量法也可以求解平衡类问题,由于系统的能量不需要考虑细节,可避免复杂运算.可以虚拟一个物理过程,此过程中外界提供的能量一定等于系统增加的能量,虚拟过程中的功叫虚...
关键词：虚功 表面能 表面张力 虚功原理 物理竞赛 
利用对称性巧解物理竞赛中的等效电阻问题
《物理教学》2025年第3期73-76,共4页姜晓斌 盛威 
物理竞赛题中关于等效电阻问题往往能够求解出一个简单的结果,而简单的结果必然对应着简单的解题方法。文章从电路的对称性出发,再进行简单串并联,简化等效电阻的求解问题。
关键词：等效电阻 对称性 简单串并联 
巧构速度变换关系式 简化相对速度计算——以两道相对论物理竞赛题为例
《物理教师》2025年第3期93-96,共4页朱俊林 李勇 
2024年教育部高等学校物理课程教学指导委员会大中物理教育衔接委员会教学研究课题“拔尖创新人才视角下高中物理竞赛校本课程的开发与实施研究——以竞赛弱省(安徽)‘强校’(合肥一中)为例”(项目编号:wX202443)的研究成果.
在狭义相对论中,处理多参考系中的相对运动问题时,常规的相对速度计算方法程序烦琐且易出错.文章基于洛伦兹速度变换公式,推导构建出一个简洁的关系式.该关系式建立了不同参考系下相对论因子的联系,恰当使用可以显著简化相对速度的计算...
关键词：狭义相对论 物理竞赛 速度变换关系式 相对速度 
隆格-楞次矢量在高中物理竞赛中的应用
《物理通报》2025年第2期72-75,共4页郑荣炜 王成睿 黄张铃 陈诺涵 
介绍在平方反比有心力场下的重要守恒量——隆格楞次矢量(简称LRL矢量).运用LRL矢量相关物理规律分别对高中物理竞赛中常见的行星轨道方程、行星进动角以及α粒子散射实验散射角等计算问题进行了解答.
关键词：LRL矢量守恒 有心力 高中物理竞赛 
刚体平面平行运动对不同参考轴的转动定理——以第33届全国中学生物理竞赛复赛第7题为例
《物理通报》2025年第1期72-74,共3页王良翼 孟兵 林绍乾 魏诩 阳燕 
通过质点系的角动量定理推导并总结刚体对不同参考轴的转动定理,从不同角度求解第33届全国中学生物理竞赛复赛第7题,以期拓展学生的解题思路和方法,并为物理竞赛教学提供参考.
关键词：刚体 平面平行运动 质心 转动定理 
循“物”之“理”的惑与破
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第12期63-64,共2页潘治国 
从教以来,在教学一线坚守至今,我一直专注于高中物理和物理竞赛教学。在教学实践的过程中,我不断总结得失,逐渐形成了自己对教育的理解和思考。在课堂教学中,我深感学无止境。每一届新生,都有新的问题、新的表述方式和新的思考。因此,...
关键词：高中物理 物理竞赛 学生学情 学无止境 教学实践 教学方式 物理难学 教学一线 
析物理竞赛试题,谈“关键能力”培养
《物理教师》2024年第12期93-94,96,共3页刘智勇 李刚 
四川省教育信息技术研究2022年度课题支撑项目“双新背景下高中物理学科关键能力培养实践研究”(项目编号:DSJ2022160)研究成果。
通过对第41届全国中学生物理预赛第15题的深度分析,展现了应用初等数学方法解决连续流体冲击问题和“小量”近似处理问题的可能性.尝试将物理奥赛初赛试题进行改编,融入普通高中物理教学,为培养更广泛的非竞赛生物理学科“关键能力”提...
关键词：连续流体冲击 “小量”处理 关键能力 
优化解题方法 提升思维能力——以一道物理竞赛填空题的求解为例
《湖南中学物理》2024年第12期112-115,共4页杨振久 
学科核心素养是学科育人价值的集中体现。以一道物理竞赛填空题为例进行教学探讨,寻找更加优化的解决问题的方法,提升教学效率,从而落实在习题教学过程中提升学生思维能力和培养学生核心素养的课程目标。
关键词：学科核心素养 科学思维 习题教学 矢量三角形 
拓宽分析思路 提升科学思维——以一道力学竞赛题的解法探析为例
《中学物理教学参考》2024年第36期64-67,共4页胡娟 吴寿宠 张颂 
为拓宽学生解决问题的思路,简要概述经典理论力学体系,并以一道力学竞赛题为例,探析多种解法,引导学生深刻理解物理竞赛试题情境及物理过程中的规律本质,将不同物理原理融会贯通,提升学生思维的灵活性、创新性和发散性。
关键词：理论力学 物理竞赛 解法探析 
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