循“物”之“理”的惑与破  

作　　者：潘治国 

机构地区：[1]长沙市南雅中学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第12期63-64,共2页

摘　　要：从教以来,在教学一线坚守至今,我一直专注于高中物理和物理竞赛教学。在教学实践的过程中,我不断总结得失,逐渐形成了自己对教育的理解和思考。在课堂教学中,我深感学无止境。每一届新生,都有新的问题、新的表述方式和新的思考。因此,我从未停止过探索适合自身及学生学情的教学方式,并在这个过程中不断尝试和调整。许多学生反映高中物理难学,那么难在哪里?

关 键 词：高中物理 物理竞赛 学生学情 学无止境 教学实践 教学方式 物理难学 教学一线 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]