表述微调与核心价值观明晰——全美幼教协会《伦理规范与承诺声明》的核心价值观分析  

作　　者：徐珊璐 步社民[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出　　处：《世界教育信息》2016年第12期52-57,共6页Journal of World Education

基　　金：教育部人文社会科学项目"幼儿园教师专业伦理研究"(编号:11YJA880001);浙江省哲学社会科学重点项目"幼儿园教师专业伦理缺失与生成"(编号:11JCJY02Z)

摘　　要：全美幼教协会发布的文本在我国得到了越来越深入的解读。顺应这个趋势,笔者对全美幼教协会1997年颁布的《教师专业伦理准则》和2005年修改、2011年完善的《伦理规范与承诺声明》两个版本的核心价值观进行了对比与解读,后者在内容框架、句式结构、词汇使用方面进行了调整,通过重视儿童的主体性和主动性,全面关注儿童、家庭和同事的个体性,重申保教人员的伦理责任,加固与儿童、家庭、同事的关系,以及强化语气的方式,让微调后的核心价值观变得更为明晰。

关 键 词：全美幼教协会 核心价值观 表述调整 启示 

分 类 号：G619.712[文化科学—学前教育学]