“假说演绎法”在实验教学中的应用——以“植物生长素的发现”一节的教学为例  

作　　者：刘学廷[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市淮安中学

出　　处：《教育与装备研究》2016年第6期60-62,共3页Education & Equipment Research

基　　金：“江苏省教育科学十二五规划2015年度重点课题《高中生物自助餐式课后作业设计的实践研究》”(课题号:B-b/2015/02/031)项目成果之一

摘　　要：通过＂植物生长素的发现＂一节内容,掌握假说演绎法的一般原理和方法。在这个基础上,鼓励学生在该实验的基础上进一步组织系列探究活动,体验科学探究的乐趣,培养学生的创新精神。

关 键 词：提出问题 作出假设 演绎推理 实验验证 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]