高校教师教学激励中的问题与对策分析  

作　　者：吉执来[1] 王鹏炜[2] 

机构地区：[1]咸阳师范学院教育科学学院,陕西咸阳712000 [2]陕西师范大学教育学院,陕西西安710061

出　　处：《考试周刊》2016年第52期183-184,共2页

基　　金：陕西省教育科学“十一五”规划课题(SGH10083);陕西省教育厅科技计划项目(2010JK346);咸阳师范学院科研项目(09XSYK110)

摘　　要：当前我国高校在对教师的教学激励方面存在重科研而轻教学、对教学质的评价主观性强且价值不高、对教师的教学付出回报不够等问题。要充分发挥教学激励作用,调动教师的教学积极性,高校必须树立以教学为先的政策倾向,发挥教学评价的激励功能,改善教学条件,增加教学回报。

关 键 词：高校教师 教学激励 激励缺失 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]