信任与动机:学习的驱动力  

作　　者：裴丽丽[1] 

机构地区：[1]南京医科大学康达学院基础医学部

出　　处：《考试周刊》2016年第52期184-185,共2页

摘　　要：课堂是一个混合体,其中学生具有不同学习能力,教师必然有喜欢和讨厌的学生类型,但教师有义务帮助学生建立学习动机。学生对教师的信任和学习动机能帮助他们提高学习能力。再加上教师适当的鼓励和鞭策,他们能战胜任何困难。本文研究的目的是教师了解动机在课堂上的意义,增强学生自信心,使学生获得理想的成绩,最终教师和学生能更好地沟通和协作。

关 键 词：信任 学习动机 自尊心 课堂 能力 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]