国内外医学生职业精神教学方法研究进展  

Review on Teaching Methods of Medical Students' Professionalism

作　　者：韦旭楠 王子薇[2] 刘露萍[3] 李鸿鹤[1] 闻德亮[1] 

机构地区：[1]中国医科大学医学教育研究中心,辽宁沈阳110122 [2]大连医科大学附属第一医院院办,辽宁大连116044 [3]中国医科大学教务处,辽宁沈阳110122

出　　处：《医学与哲学（A）》2016年第6期41-43,共3页Medicine & Philosophy:Humanistic & Social Medicine Edition

基　　金：2014年度教育部人文社会科学一般研究项目;项目编号:14YJAZH085

摘　　要：介绍了目前国际上应用较广泛的五种职业精神教学方法:"引导反思"法,帮助学生在反思活动的过程中提高学习的能力;"榜样示范"教学法,是将抽象的道德规范具体化、人格化,使受教育者受到激励和鼓舞;以问题为基础的教学方法,其特点是以问题为基础、学生为中心、教师为导向、围绕问题的解决而进行的一种教学方法;研讨会学习法是一种互动的教学方法;经验式学习理论法是把学习定义为一个经验改造并使知识创造的"过程",可为学习者提供完整的学习过程模型。This paper introduced and analyzed the merits and applicable scope of five teaching methods widely used in medical professionalism education,which included the guided reflection,aiming to help students improve ability to learn in the process of reflection activities;Role model/modeling,specified and personified the abstract moral norms with the aims of inspiring and encouraging the educated;Problem-based learning,characterized as problem-based,student-centered and teacher-oriented problem solving;Workshop,promoting interactive teaching;And experiential learning theory,defined as a learning experience and knowledge creation and transformation ＂process＂,which can provided a complete model in the learning process for learners.

关 键 词：职业精神 教学方法 医学生 

分 类 号：R-05[医药卫生]