《文化遗产学》课程教学体系改革与实践——基于应用型本科人才培养目标  

作　　者：周华[1] 尹凌[1] 吕红梅[1] 李自典[1] 李扬[1] 顾军[1] 

机构地区：[1]北京联合大学应用文理学院,北京100191

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2016年第2期64-67,共4页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金：北京联合大学校级教育科学研究课题<现代师承制与学历教育相结合的文物保护与修复技术人才培养模式研究>资助;北京市自然科学基金资助项目(8164052)

摘　　要：从文化遗产学课程教学的现状及存在的问题出发,针对应用型本科人才培养目标特点,分析文化遗产学课程改革的意义,进行了基于"应用型本科人才培养目标"的文化遗产学教学体系改革实践,提出了"五环节、四层次"的教学体系模式,对推进文化遗产人才培养质量和水平,培养更多应用史学人才具有重要意义。

关 键 词：应用型本科人才培养目标 文化遗产学 教学体系 “五环节、四层次” 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]