常微分方程教学中培养学生的明辨性思维  

How to Train Students' Critical Thinking in Ordinary Differential Equation Teaching

作　　者：李姝敏[1] 

机构地区：[1]包头师范学院数学科学学院,内蒙古包头014030

出　　处：《阴山学刊（自然科学版）》2016年第3期133-134,共2页Yinshan Academic Journal(Natural Science Edition)

基　　金：包头师范学院教改项目(BSJG13Y038);内蒙古自然科学基金(2015MS0108)

摘　　要：本文阐述了明辨性思维定义和特点,并从阅读和解题两个方面分别举例说明在常微分方程教学中如何培养学生的明辨性思维。The paper will elaborate the definition and characteristics of critical thinking, and then a lot of ex-amples are taken to illustrate how to train students＇ critical thinking in ordinary differential equation teaching fromreading and solving problems.

关 键 词：明辨性思维 常微分方程 教学 

分 类 号：C424[社会学]