安“学情”于心 辟一片绿荫——《小白兔和小灰兔》磨课历程  

作　　者：王艳君 

机构地区：[1]镇海区蛟川中心学校

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第6期23-25,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《小白兔和小灰兔》是一篇童话故事,叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,还给老山羊送去一担白菜的故事。在自我感觉相当良好的状态下,我开始了备课、第一次试教。可课堂气氛没有想象的那么活跃、朗读能力没有预设得突飞猛进,这么有趣的童话上得如此,无疑给了我沉沉的一击。

关 键 词：小白兔 朗读能力 课堂气氛 自我感觉 试教 认读 词语教学 教学预设 教学策略 把字句 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]