老年人参与社区教育影响因素的实证研究  

作　　者：王正东[1] 琚向红[2] 

机构地区：[1]浙江广播电视大学 [2]浙江广播电视大学培训学院

出　　处：《中国远程教育》2016年第5期50-56,共7页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：浙江省教育厅2015年一般课题"老年开放大学促进社区养老服务模式创新研究--以浙江为例"(编号:Y201534067);浙江省民政厅2015年规划课题"终身教育视角下社区老年教育的理论与实践探索--以浙江为例"(编号:ZMYB201509)的成果

摘　　要：老年人参与社区教育是终身教育思想的体现,同时也是提高老年人生活质量的一条重要途径。以杭州市老年人参与社区教育问卷调查数据为基础,对影响老年人参与社区教育的因素进行实证分析。研究结果显示,老年人参与社区教育受个体特征、家庭、学习环境和学习预期等因素影响,其中性别、年龄、帮带小孩、学习距离、收费标准、教学内容和有益健康等因素影响显著,文化程度、月收入、居住状况、师资和家庭和谐等因素影响不显著。应依据老年人的主客观需求,构建多方支持的老年教育平台,建立适合老年人的教学模式,促进社区老年教育的发展。

关 键 词：老年人 社区教育 参与意愿 影响因素 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]