如何选择田野?如何进入与退出田野?——以一项新疆双语教育研究为例  

Study on Bilingual Teaching in Xinjiang

作　　者：赵建梅[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学新疆儿童发展与教育研究中心,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《新疆职业教育研究》2015年第4期53-56,共4页Vocational Education Research in Xinjiang

基　　金：国家自然科学基金2015年地区科学基金项目:新疆地区双语教育模式发展评价与构建:数学建模的解读(项目批准号71563054)

摘　　要：如何选择田野?如何进入与退出田野?是教育人类学方法运用中首先要回答的重要问题。本文以笔者的一项新疆双语教育研究为例,阐明依据"处处是田野"的原则,选择城市社区与学校作为田野点的理由与优势。在进入与退出田野时,进入需要把握的是努力将自己已有的新疆双语教育知识"归零",退出则要求对田野点居高临下的"俯视"。访谈第一人,应基本符合消息灵通人士(关键知情人)、个中老手、有心人的条件。The paper takes a bilingual teaching in Xinjiang as a case to expound a principle--- “the field iseveIVwhere,,, an important principle in the educational anthropology. The paper argues that when entering the wfield,,one has to make his Dilingual knowledge of Xinjiang into “zero ’ state while exiting the “ field” , one has to take a bird-view over the “field”. when having an interview with the first person, one has to make sure that the interviewee should

关 键 词：田野选择 进入 退出 新疆双语教育 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]