职业素质本位:我国高职教育课程建构的理性选择  

作　　者：杨丽芳[1] 

机构地区：[1]海南政法职业学院

出　　处：《教学管理与教育研究》2016年第4期25-26,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基　　金：海南政法职业学院院级课题项目,课题编号:HNZF(JG)15-10

摘　　要：课程作为育人的载体和方案是实现教育目标的关键.高职教育只有通过课程改革,才能实现求质量、求内涵的发展.用职业素质本位理念来统领和指导高职教育的课程建构,以职业素质为本位的高职教育课程是针对知识本位课程体系中存在的种种问题和不足,从而提升学生职业综合素质、强化学生的职业能力,促进学生的职业生涯持续发展的课程体系.

关 键 词：素质本位 高职 课程 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]