欧洲职业教育与培训学分体系实施进展探析  

作　　者：马颖[1] 

机构地区：[1]长春中医药大学

出　　处：《职教论坛》2016年第13期87-91,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：吉林省教育厅"十三五"社会科学重点研究规划基金项目"微课在大学英语教学中的应用模式研究"(批准号:吉教科文合字[2016]第9号);主持人:赵丹丹

摘　　要：欧洲职业教育与培训学分体系自问世以来经历了论证阶段、准备阶段、逐步应用阶段直至全面实施阶段。该体系的成功实施取决于两方面因素:一是制度和政治环境,二是资格证书设计方面的技术组件,有论证、承诺、能力建设、学习成果转换、跨国合作等5方面因素共15个具体条件影响该体系的顺利实施。其总体进展以及目前在欧洲各国的具体实施情况备受世人关注。该体系的实施推动了欧洲职业教育一体化进程,同时在具体实施中仍面临诸如制度安排的复杂性和政策规定的异质性以及质量评估的差异性等重大挑战。

关 键 词：欧洲职业教育与培训学分体系 实施框架 实施条件 挑战 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]