浅论心理预警视角下高职新生心理约谈模式的构建  

作　　者：程勤华[1] 周丽玉[2] 

机构地区：[1]浙江机电职业技术学院 [2]浙江旅游职业学院

出　　处：《职教论坛》2016年第14期18-21,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高职院校‘问题学生’心理健康教育研究"(编号:13YJC710002);主持人:程勤华

摘　　要：心理约谈是高职新生心理普查中的一个重要组成部分,是高职新生心理健康教育的重点工作,其在心理测评的基础上得以开展。近年来心理约谈虽在全国范围内得到大规模开展,但其科学性、实效性仍受到不少诟病。文章从心理预警的视角出发,重新审视高职新生心理约谈的概念、作用及其必要性,并重点研究心理约谈的五个阶段,即主动邀约、开场接待、主体谈话、收尾与补询、后续处理等每个阶段的目标、操作方式和关注重点,形成了一套系统的新生心理约谈模式。

关 键 词：心理预警 心理普查 心理约谈 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]