英语应用能力考试题型调整对高职英语教学的反拨作用  

作　　者：周亚婷[1] 

机构地区：[1]西安铁路职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2016年第55期6-7,共2页

摘　　要：2014年教育部从整体战略的规划角度出发,调整了全国英语应用能力考试的题型。新题型的诞生,不仅是给高职英语带来了挑战,而且不失为一种发展机遇和教学启示。本文通过对高职院校现今的英语教学情况展开分析,辅以相关案例,探讨PRETCO施加于高职英语教学的正负反拨作用。从学生培养目标的明确化、施教方式的实际化、授课内容的针对化和评价模式的科学化等方面着手,建构英语测试反拨效应理论指导下的新模式。

关 键 词：英语应用能力 考试题型调整 高职英语教学 反拨作用 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]