实施发展性督导评估 促进学校自主性内涵式发展  

作　　者：罗甫章 

机构地区：[1]古蔺县教师进修校,四川泸州646500

出　　处：《教育科学论坛》2016年第14期72-74,共3页Education Science Forum

摘　　要：贫困地区义务教育均衡发展正处于由“数量扩张”向“质量提高”的转变，学校发展由外延扩张向学校的内涵发展转变的关键阶段。在这个关键阶段，必须建立学校发展性督导评估制度，促进学校自主性内涵式发展。

关 键 词：督导评估制度 学校自主性 内涵式发展 教育均衡发展 学校发展 数量扩张 贫困地区 内涵发展 

分 类 号：G40-011.8[文化科学—教育学原理]