从“授人以鱼与授人以渔”看理工科的素质教育  

作　　者：邓绪彪[1] 崔江利[1] 孟令超[1] 何红前[1] 魏思民[1] 

机构地区：[1]华北水利水电大学资源与环境学院,河南郑州450011

出　　处：《科技资讯》2016年第2期103-105,共3页Science & Technology Information

基　　金：华北水利水电学院自主科研项目201111-001375

摘　　要：该文从教育的基本概念出发,指出教育改革中强调创新和实践能力,但却忽略和轻视传统上强调的知识学习。结合大学理工科专业特点,以"授人以渔"论述了素质教育中知识学习的重要性,指出知识学习是理工科专业学习的基本要求,也是在专业上进行实践和创新的源泉。结合理工科学生的学习状态,简要分析了学校教育发展成应试教育的社会文化背景及解决办法。再从理工科专业学习的角度,论述了"死记硬背"作为一种记忆方法的重要性,强调记忆能力应该作为理工科学生素质教育的重要组成部分。总之,在大学理工科的教育中,知识学习的重要性不能被素质教育否定,教育改革要正视传统教育中符合教育规律的部分。

关 键 词：素质教育 知识学习 授人以鱼与授人以渔 

分 类 号：G432.7[文化科学—教育学]